Organisation
La VAP DSI s’inscrit dans le cycle d’approfondissement du cursus
de Télécom SudParis. Elle se compose de six Unités de Valeur (UV) autonomes et
cohérentes, programmées dans les semestres S8 (2e semestre de 2e année)
et S9 (1er semestre de 3e année). Il est possible de rejoindre la VAP au S9 en 3e année.
Chaque UV représente une charge totale de travail de 90 heures dont 45 heures au maximum en présentiel.
En parallèle des UVs du S9, un projet d’approfondissement dans la thématique de la VAP est réalisé (généralement en binôme) sur la période du semestre S10. Ce projet représente une charge de travail individuelle de 200 heures.
Contenu de la Formation
Semestre 8
Semestre 9
CSC5521 - Architectures de données : Serveurs d'applications, Big Data et IA
CSC5522 - Urbanisation et intégration
CSC5523 - Architectures logicielles : services, microservices et BPM
CSC5524 - Cloud computing : Architecture et déploiement d'un SI
CSC5525 - Projet de la voie d’approfondissement DSI
Une pédagogie adaptée
Apprendre les concepts par un enseignement mixte SI et informatique
Acquérir les bons réflexes
Maîtriser enjeux et problématiques
Recherche systématique de l’adéquation Métier-Technologies
Réflexion en termes d’architecture(s), de trajectoires, etc.
Intégrer les bonnes approches, méthodes, outils, culture, etc.
Année « professionnalisante » : pédagogie active
Part importante des enseignements assurée par des intervenants d'entreprises
Pratiquer mais en distinguant outils et concepts (pérennité)
Des projets dans tous les modules
Avec une réflexion sur la mise en valeur de son travail
Mise en situation «d’apprendre à faire» dans des contextes réels
Projet de fin d’étude venant d'entreprises
Apprendre les concepts par un enseignement mixte SI et informatique
Acquérir les bons réflexes
Maîtriser enjeux et problématiques
Recherche systématique de l’adéquation Métier-Technologies
Réflexion en termes d’architecture(s), de trajectoires, etc.
Intégrer les bonnes approches, méthodes, outils, culture, etc.
Année « professionnalisante » : pédagogie active
Part importante des enseignements assurée par des intervenants d'entreprises
Pratiquer mais en distinguant outils et concepts (pérennité)
Des projets dans tous les modules
Avec une réflexion sur la mise en valeur de son travail
Mise en situation «d’apprendre à faire» dans des contextes réels
Projet de fin d’étude venant d'entreprises